Quelques nouvelles…

Par groupe, les élèves ont rédigé un petit texte permettant de résumer un épisode de leur séjour

 

FABRICATION DU CADRAN SOLAIRE

 

 

Nous avons fabriqué un cadran solaire nous-mêmes avec l'aide de Mathieu (notre animateur en astronomie) :

Sur le cadran solaire, il y a les heures du soleil. Il faut rajouter deux heures de plus pour avoir l'heure de nos horloges. Il y a un côté sol et un côté ciel. On le met au soleil et l'ombre du style (bâton qui donne l'heure). Il y a le côté printemps - été (+2 heures) et un autre côté automne - hiver (+1 heure). Sur le cadran solaire sont notés le Nord, le Sud, l'Est et enfin l'Ouest pour l'orienter correctement à l'aide d'une boussole. Nous pourrions utiliser le cadran solaire chez nous. Pour se souvenir comment fonctionne le cadran solaire, il y a les indications sur la place vide du cadran solaire. Cette place correspond aux heures de nuit où on ne peut pas l'utiliser. On peut aussi en faire un avec une personne et des plots en fer mais c'est plus difficile car la personne doit se positionner à un endroit très précis sinon ça ne marche pas.

 

Louise – Ludovic – Johanna – Maëlle

 

La découverte du village.

 

Par groupe de 6, l'animateur nous donnait un plan du village, un carnet de route sur lequel il nous donnait des questions. Il y avait 10 zones, sur chaque zone des questions.

Nous avions des indices comme :

Des photos de bâtiments, de portes ou d'autres images diverses.

Le but était de répondre au plus grand nombre de questions sur toutes les zones.

 

Pascaline – Amélie – Coralie – Roxane

 

    Le spectacle animateur

 

Les animateurs ont organisé un spectacle de toute sorte de petits numéros :

Des petites interventions de chaque animateur, de jonglage, le dresseur de papillon (qui faisait du diabolo), Jacky Mouth : elle faisait des blagues, Zougouloukata : il faisait du djembé .

(Texte incomplet) Romain, Paul, Jean, Jessie

 

L'observation du ciel

 

La nuit dernière nous avons regardé dans le télescope Saturne et ses satellites naturels. Mathieu nous a appris à nous repérer dans le ciel avec un laser et nous a appris sans boussole à repérer les points cardinaux.

 

Hugo – Inès – Alexis – Tatiana

 

LES LENTILLES

 

Mathieu nous a montré quelques expériences.

Il y avait une source lumineuse et des plaques ou des lentilles de verres de différentes formes et quand on les posait devant les rayons lumineux, les rayon de l'autre coté de la forme se croisaient ou s'éloignaient les uns des autres.

Ensuite on a regardé avec des miroirs et le miroir renvoyait les rayons sur la source lumineuse. Après, nous avons regardé dans une lunette astronomique et dans un télescope un village que l'on voyait de la classe. On voyait le village à l'envers dans le télescope et dans l'autre lunette on voyait le village à l'endroit (normalement).

 

Tessa, Chloé, Salomé, Célia

 

    La promenade à la cascade

 

Nous sommes allés à une cascade. Nous avons traversé la cascade sur un pont pour l'admirer. Nous avons trouvé à coté de la cascade des sabots de vénus (fleurs très rares). Normalement on trouve ces fleurs dans les tropiques, si on les cueille on paye 4000 €.

 

Tanguy, Cyril, Timothée, Riant

 

 

 

 

 

Classe nature de Mme Paoli

Le séjour de la classe CE2/CM1 se déroule à merveille. Les enfants semblent ravis de leurs activités bien que fatigués par leur promenade!

Nuits étoilées

Ces deux dernières nuits, il n'a pas été possible d'observer le ciel...

Mais monsieur Garnier n'en a pas dormi pour autant puisqu'il est allé observer (et sanctionner) les enfants qui couraient dans les couloirs du centre (entre 2h et 3h du matin pour le premier créneau et de 4h à 7h pour le second).

Les enfants ayant perturbé le sommeil de leurs camarades ont été privés de séance de planétarium pour le mardi matin. Un rappel des règles élémentaires de vie collective a été effectué par le directeur du centre.

Cette intervention a permis de recadrer les enfants puisque la nuit dernière a été très calme.

La météo de ce soir devrait permettre la première observation...

Les enseignants

Petite séance d'astronomie

La classe ce matin, en astronomie. Etude du déplacement de la Terre et des ombres : la Terre sur son axe avec un personnage sur la France, à midi. Important : L’ombre devait être la plus petite possible et vers le Nord

Les différentes phases de la lune. Nous sommes disposés en rond autour de la Terre, avec une lune. Le tableau représente le soleil, il faut toujours que la face éclairée de la lune soit en direction du tableau. Il fallait imaginer ce que l’on voyait, de la Terre à chaque position, et choisir la bonne fiche.

A la découverte de la faune locale

Cet après-midi en classe nature, nous devions retrouver les traces des animaux (empreintes, excréments, reste des aliments). Ici, on voit Jean qui explique comment on reconnaît les excréments et les empreintes des différents animaux. On nous a prêté des règles et des loupes.

Ici nous observons un endroit qui a été retourné par les sangliers quand ils cherchaient leur nourriture (des racines et des vers).

Nous avons trouvé des excréments et on cherche de quel animal il vient avec la règle, la loupe, les clés de détermination

Jean nous montre les glands mangés par les écureuils et les mulots. Quand le gland est coupé en deux, c’est un écureuil, avec un petit trou, c’est un mulot.

Vue de Notre Dame Du Pré

Boîte contenant nos trouvailles (cônes, noisettes grignotées, poils de blaireau, crottes de lièvre).

Retour de la balade : deux sablés et du sirop pour le goûter.

La veillée

Voici des photos de notre première veillée au centre. Les animateurs ont organisé une compétition entre quatre équipes : les bleus, les verts, les oranges et les noirs. Nous devions nous défier les uns les autres pour rapporter des points.

Jessie a défié Amélie au « cul de poule ». après 20 minutes : match nul.

Le basket poubelle :

Tanguy vise la poubelle dans son défi contre Pascaline.

On lance les dés, le plus grand nombre l’emporte. Cyril "trafique les dés".

Les fusées : Evolution des scores des équipes.

Chaque fusée représente une équipe. Pour arriver au dernier étage, il faut remporter des défis. La première arrivée remporte le jeu.

Le jeu du puissance 4 en puissance 3 :
Il faut aligner trois pions à la verticale, à l’horizontale ou en diagonale. Maëlle remporte le défi avec l’aide de Johanna qui déconcentre Romain.

Les crayons :
Il faut retirer 1, 2 ou 3 kaplas à la fois. Celui qui retire le dernier kapla a perdu.

Appel à commentaires…

N'hésitez pas à poster des commentaires pour guider les enfants dans la rédaction de leurs futurs articles…

Photos à suivre.

Nadège et Cédric

Le repas de midi

On a mangé de la salade en entrée, en plat chaud on a mangé des spaghettis à la bolognaise et en dessert une glace chocolat ou vanille.

Tanguy – Timothée – Cyril – Riant

Les douches et... la classe

Il y avait des consignes à respecter pour les douches :

- tenue de combat.

Nous devions être prêtes, la serviette autour de nous, le shampooing à la main et le gant avec une charlotte sur la tête. Ensuite, après la douche, nous nous sommes mises en PPCC (pyjama, pull, chaussettes, chaussons). Nous avons mis nos serviettes mouillées dans une panière devant les douches. Nous sommes restées dans le salon un petit moment et nous sommes descendues en classe.

Dans la classe :

Nous avons retrouvé nos trousses et nos cahiers de brouillon, nous avons fait un résumé de la journée pour le blog et nous avons continué le cadeau pour la fête des pères, et là nous sommes en train d'écrire ce texte et acheter des cartes postales pour les proches. Ensuite nous allons manger.

Fin de la première journée !!!!!!!!!

Tessa, Chloé, Maëlle, Johanna

Le goûter et la récréation

Nous sommes arrivés pour goûter dans la cour.

Pour boire il y avait le choix entre :
- Sirop à la menthe.

- Sirop au citron.

- Sirop à la grenadine.

Et tout le monde a mangé une part de gâteau au chocolat.
Surtout il ne faut pas oublier que nous étions épuisés et assoiffés. Pendant que les garçons jouaient dans la cour les filles étaient en train de se doucher.

Pascaline, Amélie, Louise, Ludovic

Les jeux sur les sens

Nous sommes partis dans la nature avec Jean, notre moniteur.

Nous avons fait 4 jeux sur les sens :

- un sur l'ouïe : nous ne devons pas faire de bruit pour pouvoir écouter les bruits qui nous entourent. On les repére dans l'espace en notant une croix sur une feuille blanche (près du centre quand on entend le bruit près de nous et vers les bords quand c'est loin de nous) et ensuite, on devait identifier le bruit (avion qui passe, vent dans les feuilles, mouche...)

- un sur la vue : il fallait faire une palette de couleurs avec les fleurs que l'on trouvait.

- un autre sur la vue : il fallait retrouver des objets cachés dans la nature et qui n'avaient rien à y faire.

- et un sur le toucher : il fallait bander les yeux d'un camarade, le guider jusqu'à un arbre pour qu'il le touche. Ensuite, on le raccompagnait jusqu'au point de départ, on lui débandait les yeux et il devait retrouver l'arbre qu'il avait touché.

Ensuite, nous sommes allés goûter.

Célia, Roxane, Coralie, Salomé

Découverte de l’astronomie

On nous a conduits vers le planétarium, de l'extérieur on voyait une sorte de boule gonflée d'air. A l'intérieur de la demi-boule on a regardé le ciel de cette nuit, il nous a montré ce que représentent les constellations et les étoiles et on a même pu faire des zooms dessus. On a vu Saturne de très près. Les étoiles formaient des personnages et des animaux d'après ce que disaient nos ancêtres sur la base de la mythologie Grecque. On nous a expliqué à quoi servait l'atmosphère.

Romain, Paul, Jean, Jessie

Arrivée au centre

    Dans le car on a regardé un film. On est arrivé au centre à 12 h 30. On a déposé nos valises dans le hall, nos animatrices les ont montées dans les chambres. Ensuite, Nous sommes allés manger. Il y avait de la salade, des spaghettis bolognaise et une glace.

 

Alexis, Inès, Tatiana, Hugo